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【高中历史】高中历史知识归纳总结-第三册知识整理

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第 17 课 宋朝的建立及其制度创设

知道:1、宋朝的建立:960 年,赵匡胤建立宋朝。北宋长期与辽、西夏以及后起的金等民族政权并立。

2、科举制度的完善宋朝科举考试分解试、省试、殿试三级。为防范考官考生徇私舞弊,又创立了弥封誊录等制度规则,保证科举考试的公正和公平。增加策论考试。


理解:1、文官体制:①集中兵权——宋太祖杯酒释兵权;确立枢密院主军政,三衙统兵、皇帝总揽兵权的体制;军队部署实行“内重外轻”原则;更戍法;②重用文官——通过科举大量提拔文人做官,重要官职由文人担当,形成文官政府;官、职、差遣分离。

2、科举制度改革的影响:不仅为宋朝选拔了大量的文官人才,也对普及教育和传播知识产生了积极影响。


第 19 课 多民族政权的并立

知道:1、辽、西夏与北宋的和战:1005 年,北宋、辽订立澶渊之盟,结束战争状态,维持百余年和好。1044年,西夏与宋、辽达成和议,形成三国鼎立局势。

2、金与南宋的对峙:1115 年,女真完颜部首领阿骨打,仿汉制,称帝建国,国号大金。“靖康之变”和南宋的建立:1127 年,攻入宋都开封的金军俘虏徽宗、钦宗二帝及后妃贵戚数千人北撤,史“靖康之变”北宋灭亡同年,赵构称帝,定都临安,建立南宋岳飞率军与金骑兵在郾城会战大获全胜。1141 年,“绍兴和议”,宋金长期对峙。

3、蒙古崛起与南宋灭亡:铁木真(尊号“成吉思汗”),建大蒙古国(地跨欧亚)。1271 年,忽必烈建立元朝。1279 年,南宋灭亡。


理解:宋、辽、西夏、金并立时期的榷场——官府管理、控制;经济文化交流的渠道。


第 20 课 经济重心的南移

知道:经济重心南移的完成:南宋时期,经济重心的南移最终完成。表现:农业——水田农具的改进、农业耕作技术的成熟、稻麦轮作的推广;人口压力促进耕地开垦,出现圩田、沙田、梯田;水稻居粮作物首位,太湖流域为全国粮仓(“苏湖熟,天下足”);经济作物种植很普遍,桑蚕业中心南移。手工业——杭州、苏州、成都等地设有官办丝织作坊、江浙一带出现独立的私人作坊(“机户”);棉花种植传到江南,海南岛发展出较为先进的棉纺织工具;江西景德镇成为全国制瓷业的中心;东南沿海城市的造船业,技术世界领先。理解:“海上丝绸之路”:宋代的海上商路被称为“海上丝绸之路”或“香料之路”,这条以中国泉州为起点,可通往日本、高丽、东南亚、印度、波斯、阿拉伯乃至东北非洲的海上丝绸之路,不仅使宋朝获得巨额财政收入,也给通商各国的文明进程增添活力。


第 21 课 辉煌的科学技术

知道:1、活字印刷:北宋平民毕昇发明活字印刷;13 世纪,活字印刷术东传朝、日,西传中亚、波斯、欧洲。

2、火药武器:火器的发明和使用,改变战争方式,从此进入到冷兵器和火器并用的时代,对欧洲历史发展影响巨大。

3、北宋科学家沈括著作《梦溪笔谈》


第 22 课 元朝的统一

知道:元朝的统治与行省制度:元世祖(忽必烈)实行一系列有利于农业与手工业生产的措施,使社会经济有所恢复和发展。首都大都不仅是元朝的政治中心,也是世界闻名的商业大都市。理解:元朝对辽阔疆域统治的措施:①推行行省制,中央——中书省(总理全国政务;直辖“腹里”)、枢密院(掌军事)、御史台(掌监察),地方——行中书省行省制的确立是中国行政制度的一大变革,“省”作为地方一级行政区的名称为后世沿用,直至今日。②中央设宣政院,管理吐蕃,西藏正式成为中国的一个行政区域。③设立澎湖巡检,管理琉球(台湾)及澎湖。④推行民族分化政策。


第 23 课 明朝前期的经济与政治

知道:1368 年,朱元璋建立明朝。


理解:内阁制度与皇权的加强:①朱元璋废除中书省和丞相,终结宰相制度,政府各部门直接听命于皇帝。②明成祖正式确立内阁制度,内阁逐渐成为协助皇帝决策的中央机构。③朱元璋还对地方实行更为严密的控制,建立特务机构,以加强专制统治,明朝的特务机构有锦衣卫、东厂、西厂、内行厂,合称“厂卫”。④朱元璋重视整顿吏治。第 24 课 明末社会危机及农民起义知道:1、内外交困的晚明政局:内忧——昏君迭出,宦官专权,群臣党争,赋税繁多,民怨沸腾。外患——满清政权(“后金”→清)的兴起对明朝构成威胁。2、1644 年,明朝灭亡。


第 25 课 康乾盛世(上)

理解:1、军机处的设立:清初——仿明制,设内阁,军国大事往往不经内阁而由议政王大臣会议商定,皇权因此受到一定制约。康熙——设南书房,参与机务,草拟诏令御旨。雍正——设军机处,完全秉承皇帝旨意办事,职掌参赞机务、批答奏章、草拟诏旨等,是为皇帝出谋划策、辅佐皇帝总揽全国军政事务的中央机构,主要成员由皇帝挑选亲信满汉大臣充任,拟就的诏令,不经内阁直接发往各地,称“廷寄”;直接下达中央各职能部门,称“交片”。百官的奏折也直接送军机处议复。乾隆帝— —进一步强化军机处的职能,取消议政王大臣会议,内阁也形同虚设,至此,皇权得以空前加强。


2、多民族国家的巩固与发展:东北——康熙时,抗击俄国侵略(雅克萨之战),签订《尼布楚条约》,划定边界,维持长时间和平。西北——乾隆时,平定蒙古准噶尔部叛乱;平定新疆回部叛乱,统一天山南北,设伊犁将军管辖。西南——雍正设驻藏大臣,监督西藏政务;乾隆时实行金瓶掣签制,驻藏大臣监督达赖、班禅的转世程序。东南——康熙时,统一台湾,设台湾府,将台湾置于中央政府的统一管辖之下。


第 26 课 康乾盛世(下)

知道:1、社会经济的繁荣:农业、手工业和商业出现令人瞩目的迅速发展。农业——粮食产量大为提高(双季稻,高产作物番薯,玉米);经济作物种植面积显著增加。手工业——农村中家庭手工业不断推广(湖州丝、松江布);城市、市镇:普遍开设大小手工业作坊。商业——商业快速发展(南京、广州、佛山,厦门);长江沿岸出现不少著名的商品集散地(汉口为“船码头”、镇江为“银码头”、无锡为“布码头”);首都北京成为全国贸易中心 2、文化典籍的整理与编纂:《古今图书集成》我国现存最大的一部类书;《四库全书》我国最大的一部丛书


第 27 课 明清对外贸易

知道:民间海外贸易:明代后期,朝廷逐步开放海禁,政府允许民间商船经福建的月港出洋从事海外贸易,并允许外商经广州、宁波两地市舶司输入商品。输出的商品主要是生丝、丝织品、瓷器和蔗糖,进口的多为香料之类的奢侈品。

理解:1、朝贡贸易”特点:官方控制、垄断;厚往薄来;政治意义大于商业意义;有严格限制的贸易。

2、从海禁到闭关:原因——清朝统治者出于对西方势力的戒备以及自大、保守的心态,逐渐走上闭关锁国的道路。表现——清初为隔离东南沿海的反清武装,朝廷颁布“迁海令”,实行海禁;康熙帝在位的中期,因局势趋于稳定,取消海禁,并指定在广州、漳州、宁波、云台山设立海关;乾隆时,实施闭关锁国。


第 28 课 早期的西学东渐

知道:西学的传入:史实——①数学:利玛窦与徐光启合译《几何原本》(第一部译成中文的西方科学著作);利玛窦与李之藻合译《同文算指》;②地理学:利玛窦绘制地图(《坤舆万国全图》);③水利技术:《泰西水法》;④机械工程:《远西奇器图说》⑤历法:徐光启、李之藻参照西方修订《崇祯历书》;⑥人文科学:哲学、逻辑学、美术、音乐等。作用——促进了中外文化交流;使得不少中国人开阔了眼界,窥见了一个原先全然无知的西方世界;一些明智之士认识到中国与西方的差距,开始对中国的传统和现状进行反思。



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